觉有一丝凉意。
在教务处，主任表情严肃地对我说：“林老师，有家长反映你课堂纪律松散，学生们太活跃了，这样怎么保证学习质量？
你得好好反思下教学方法。”
听到这番话，我仿佛被一盆冷水当头浇下，满心的喜悦瞬间烟消云散。
原本以为找到了让学生爱上语文的窍门，却没想到收获这样的反馈。
我站在那里，张了张嘴，想要解释些什么，却又不知从何说起。
我该如何调整教学，既能维持学生的学习兴趣，又能满足家长对教学质量的期望呢？
这个棘手的难题横在了我面前，而我的教师生涯似乎也因此陷入了意想不到的困境，接下来究竟会发生什么呢？
第二章：困境中的思索与探寻从教务处出来，蝉鸣声突然变得刺耳难耐。
我攥着被揉皱的会议记录纸，指甲几乎掐进掌心。
初秋的风掠过走廊，掀起教案本边角的批注，那些用红笔写下的
