在一起，形成了一行新的、巨大的、触目惊心的血色文字：随堂测试：找出教室里……‘不守规矩’的那个‘错误’。
时间：本节课结束前。
提示：错误……必须被清除。
13.黑板上那血红色的、扭动的文字，像是有生命一般，散发出不祥的气息。
随堂测试？
找出“不守规矩”的“错误”？
还要“清除”？！
这是什么意思？！
教室里……除了我，还有别人吗？！
规则14：你不是一个人在这里，但最好当自己是一个人。
苏晓的警告再次浮现在我脑海。
难道……这个教室里，真的还隐藏着其他的“迟到者”？
或者……是被“修正”了一半的“失败品”？
而我这节课的任务，就是把那个“错误”找出来，然后……清除掉？！
清除？
是指物理意义上的清除吗？！
我头皮发麻，一股寒意从心底升起。
这规则，它不仅要修正“迟到”这个错误，还要让“迟到者”自相残杀？！
我坐在座位上，不敢轻举妄动，目光快速而隐蔽地扫视着整个教室。
教室里依旧昏暗，但比刚才的浓雾要好得多。
课桌椅整齐排列，空无一人。
讲台、黑板、墙角的扫帚、紧闭的窗户……一切看起来都和我进来时一样，没有任何变化。
那个所谓的“错误”，到底藏在哪里？
是隐藏在某个角落？
伪装成了桌椅？
还是说它根本就不是实体？
黑板上的文字依旧在缓慢扭动，仿佛在无声地催促。
时间在一分一秒地流逝。
我不知道这“一节课”有多长时间，但如果不能在结束前完成任务，后果……恐怕比面对“记录员”还要严重！
我强迫自己冷静下来，仔细回忆苏晓日记里的内容和之前的规则。
“错误”……“不守规矩”……这个怪谈世界的核心似乎是“秩序”和“准时”。
那么，“不守规矩”可能指什么？
违反了某条规则？
本身的存在就是错误的？
状态不对？
（没有保持“安静等待修正”的状态？
）我再次审视整个教室。
非常安静。
没有任何多余的声音。
物品摆放……似乎也没有什么异常。
等等！
我的目光，落在了讲台上。
讲台上，除了那个老旧的讲义夹，好像……多了一样东西？
是一个……粉笔盒？
我进来的时候
