华的康复，不仅仅是医学上的进步，更是家庭爱的力量的体现。
然而，小华的未来，依然充满了未知。
他何时才能真正走出阴霾？
他们又能陪伴他走多久？
这些问题，没有人能给出答案。
但他们决定，无论如何，他们都会坚定地走下去。
小华的病情进入了一个相对平稳的阶段，但他依然没有完全摆脱幻听和妄想的困扰，只是发作的频率降低，持续的时间也缩短了。
张丽和李明的生活，也因此围绕着小华的康复而展开。
他们调整了工作时间，张丽辞去了全职工作，转为兼职，只为能有更多的时间陪伴小华。
李明则更加努力地工作，他知道，这个家庭的经济重担，大部分都压在了他一个人身上。
小华的学校生活依然艰难。
虽然老师们给予了理解，但同学们的疏远和不理解，让小华更加退缩。
他常常独自一人坐在教室的角落里，眼神空洞地看着窗外。
午餐时间，他宁愿一个人在教室里吃面包，也不愿意去喧闹的食堂。
张丽看在眼里，疼在心里。
她知道，社交障碍是精神分裂症患者面临的巨大挑战之一。
她开始主动邀请小华的几个同学来家里玩，试图为小华创造一些社交机会。
然而，孩子们的天真往往带着残酷。
有些同学对小华的“怪异”行为感到害怕，很快就找借口离开了。
有些同学虽然留了下来，但眼神中充满了好奇和警惕，让气氛变得异常尴尬。
只有班里一个名叫小胖的男孩，对小华表现出了不同寻常的耐心。
小胖是个性格温和的孩子，他并不在意小华的沉默和偶尔的自言自语。
他会主动找小华下棋，或者给他讲一些学校里的趣事。
小华虽然很少回应，但他会默默地听着，有时甚至会露出一个微弱的笑容。
张丽和李明看到这一幕，心中涌起了阵阵暖流。
他们知道，在这个艰难的时期，小胖的友谊对小华来说，是多么的珍贵。
他们特意邀请小胖来家里吃饭，感谢他对小华的陪伴。
在林医生的建议下，小华开始接受定期的职业康复训练。
这些训练旨在帮助他培养一些基本的生活技能和工作能力，以便将来能够更好地融入社会。
起初，小华对这些训练表现出强烈的抵触。
他不愿意出门，不愿意
