眼中满是愤怒和绝望。
夏之婉站在顾凛身边，紧紧握住他的手，对校长说道：“校长，顾凛是个很优秀的学生，他不应该因为亲戚的无理要求而失去学习的机会。
而且，之前那些流言蜚语对他已经造成了很大的伤害，我们希望学校能公正地处理这件事。”
校长沉思片刻，说道：“这样吧，给你们三天时间，你们去准备一份材料，证明顾凛在学校的表现以及他不应该被开除的理由。
三天后，学校会根据你们提供的材料，再做决定。”
顾凛和夏之婉离开校长办公室后，陷入了沉思。
从校长办公室出来后，夏之婉和顾凛立刻投入到准备材料的行动中。
他们深知，这三天时间每一分每一秒都无比珍贵，容不得丝毫懈怠。
夏之婉提议先从收集同学们对顾凛的评价入手，她觉得同学们日常与顾凛相处，最能真实地反映出他的为人和表现。
于是，两人利用课间和午休时间，在教室里、走廊上，诚恳地向同学们说明来意，希望大家能写下对顾凛的看法。
让他们欣慰的是，大部分同学都很乐意帮忙，毕竟经过夏之婉之前在教室里的那番话，不少同学对顾凛的态度已经有所转变。
“顾凛虽然平时看起来冷冷的，但我有一次遇到难题，他默默地给我递了张写有解题思路的纸条，真的帮了大忙。”
一个同学在纸上写道。
“那次运动会，顾凛参加长跑，摔倒了还坚持跑完，他的毅力真的让我佩服。”
另一个同学回忆道。
一张张纸条汇聚起来，都是同学们对顾凛的认可和赞扬。
夏之婉和顾凛看着这些纸条，心中涌起一股希望。
然而，他们也明白，仅有这些还不够，还需要更有力的证明。
夏之婉想到了他们一起参加的志愿者活动，她觉得这是一个很好的切入点，可以展现顾凛热心公益、积极向上的一面。
于是，两人又跑到社区，找到李奶奶以及其他接受过帮助的老人。
老人们听说来意后，纷纷竖起大拇指，对顾凛的善良和勤劳赞不绝口。
李奶奶还亲自写了一封感谢信，字里行间满是对顾凛的喜爱和感激。
与此同时，顾凛也没有闲着。
他利用课余时间，整理了自己在学习上取得的成绩和进步，从作业本上的红勾到考试试
