点，推动事件发展亦可产生系统认定之价值。
天庭量化道德，不以世俗标签为唯一准则。
我咬着牙，沉默了十几秒。
我想起那位拾荒阿婆，她吃着我的油条，说“活着就是一天一天过”。
可我现在连“活着”的本钱，都快被系统压成负值。
“我要任务。”
我说。
系统界面跳转。
灰功德任务·试点型任务代号：C-1193 任务类型：社会情绪调节·引导性对抗 目标事件：一所中学将开除一名因偷手机而引发舆情的初中生。
任务目标：通过直播或线下干预，引发社会讨论，引导言论对校方施压，推动学校“重新审视惩戒机制”。
任务回报：灰功德+80～150（视干预效果）备注：学生确实存在偷盗事实，背景为留守儿童，母亲重病，家庭极度困难。
我盯着任务备注良久。
这个事，我知道。
微博热搜挂了三天，“留守儿童偷手机被学校一票开除”引发了巨大争议。
有人骂学校无情，有人说孩子问题不能姑息。
而现在，系统居然要我去“推一把”，借这个热点“制造价值”。
我犹豫着点下“接受”。
第二天下午，我站在那所中学门口。
背包里是麦克风、自拍杆、三脚架，还有早就备好的“道德舆论剧本”。
我深呼吸，按下直播。
“大家好，我是一个关注教育公平的素人，也是一名曾经的志愿者。
今天来这所中学，是想给大家讲讲一个孩子的故事。”
镜头对准大门，背景有家长和媒体进进出出。
“他，十三岁，农村留守，从小和奶奶长大，母亲患癌、父亲失踪。
某天他因为看到班里一个富二代同学天天炫耀新手机，动了歪心思，偷了人家的。”
“是错。
但错到要一票开除，彻底断了他的书路？”
我停顿三秒，让情绪沉下来。
“我们社会真的容不下一个错过路口的孩子吗？”
弹幕疯狂刷起：靠，这太惨了……校方真的好冷血……主播有没有孩子的联系方式？
我要捐款。
说白了，这就是体制内的懒政！
我知道，系统正在后台自动采集弹幕热度、关键词密度、用户情绪强度。
我越讲得煽情，灰功德就刷得越快。
任务进度条已经到75%。
我眼看要“结算”，却突
