这是我们班级共同的事情，大家都付出了很多努力，你也得拿出点儿态度来呀。
我们要争取拿个好成绩，为班级争光。”
苏然看着林晓严肃的表情，心中微微一动。
他突然意识到，这个活动对林晓来说，不仅仅是一个普通的校园活动，而是承载着她和同学们的期待与梦想。
于是，他收起了玩笑的态度，深吸一口气，说道：“好吧，我认真对待。”
<随着排练的深入，苏然发现林晓在组织和策划方面真的很有一套。
她总能有条不紊地安排好每一个细节，从场景布置到道具准备，从演员的动作指导到表情管理，她都考虑得面面俱到。
而且，她对表演也有自己独特的见解，总能用简单易懂的方式，让大家理解角色的内心世界。
林晓也发现，苏然虽然平时看着懒洋洋的，对什么都无所谓的样子，但一旦认真起来，还是很有表演天赋的。
他能够快速理解角色的特点，并且通过自己的方式将角色演绎得生动有趣。
两人在排练过程中，也会因为一些细节问题产生分歧。
比如有一场戏，苏然觉得应该表现得夸张一些，通过大幅度的动作和表情来吸引观众的注意力，调动现场的气氛。
而林晓则认为要更贴近生活，以细腻真实的情感来打动观众。
两人你一言我一语地争论起来。
林晓急得脸都红了，她双手叉腰，语气急促地说道：“苏然，你就不能听我一次吗？
我的想法是有依据的。
我们这个小品的主题是校园生活，要让观众感受到真实和亲切，太夸张的表演会破坏这种氛围。”
苏然也不甘示弱，他提高音量反驳道：“我觉得我的想法更能调动观众的情绪，你想想，在舞台上，不夸张一点儿，怎么能抓住观众的眼球呢？
我们要的就是让大家眼前一亮。
你得相信我的直觉，我觉得这样效果肯定好。”
就在两人争得不可开交的时候，礼堂的门突然被“吱呀”一声推开了，一阵凉风吹了进来，吹得两人不禁打了个寒颤。
原来是班主任王老师来了。
王老师笑着看着他们，说道：“你们俩这是怎么了，排练还吵起来了？”
王老师走上前，拍了拍两人的肩膀，继续说道：“其实你们俩的想法都有道理。
苏然，
